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韶山老师赵红从教28年 坚持给学生最温暖的教育

       “赵老师,您还记得吗?那个顽皮而不懂事的孩子,没有您的谆谆教诲,哪有我的今天啊!” 

  “亲爱的赵老师,小学六年一眨眼就过去了,这六年来,您像温暖的太阳,而我们就像一棵棵幼苗,在您的哺育下茁壮成长。” 

  …… 

  这些心语来自学生的作文和微信留言,学生们深情称颂的老师就是镇泰小学优秀教师赵红。 

  赵红从1990年开始,一直扎根教育事业。一个从教二十八年的女教师,走在校园中,虽只是一抹清瘦的背影,却有着让人敬仰的美丽。“要当就当一名好老师”,她始终践行着自己的誓言,爱生如子,用心育人,潜心教研,行走在教育事业的路上,她用执著和智慧谱写了一曲爱与成功的乐章。 

  要当就当个好老师 

  1990年7月,赵红以优异的成绩跨出了湘乡师范的大门,踌躇满志地走上了教育岗位。站在心仪已久的三尺讲台上,赵红立下了誓言:“作为一名青年教师,对事业要有执著地追求,对孩子要有真挚的爱心,要当就当一名好教师。”她坚定地将自己的人生目标锁定在小学教育上。 

  “只有学习,才能令你的思维永不枯竭,永不孤立,永不受折磨,永不恐惧或怀疑,永不会起后悔的念头。”在业务学习笔记的扉页,赵红老师写下了这样一句话。她知道,精深的学科专业知识,是教师的立根之本;深厚的教育学、心理学功底,让教师拥有了爱的技能。于是,一系列相关书籍和杂志走进她的视野,与她的生活为伴。 

  2001年,全国开启了新课程的学习,赵红老师积极投入到了学习当中,她心潮澎湃地跨入了新课程的行列:“民主平等的师生关系”“合作探究的学习方式”“与学生展开对话”“综合性学习”等诸多理念在她的脑子中激荡,她的教育视野达到前所未有的宽度。 

  在教学实践中,如何让学生学得愉快,知识掌握得扎实,是她常常探索的一个问题。她认为,语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的。她在语文教学中以“活”字当先,组织教学不拘一格。譬如,课堂上,当学生坐不端正的时候,老师说:“人之初”,学生答:“性本善”,师生互动之后,学生马上坐得端端正正;当学生注意力不集中的时候,老师说:“教之道”,学生答“贵以专”,学生心领神会。试问,这样的课堂,有哪个孩子不喜欢呢? 

  同时,赵红老师积极开展课题研究,努力拓宽语文的外延,将国学经典引入课堂,利用早自习时间进行诵读,引领学生与经典同行,和圣贤为伍,让学生在诵读中慢慢感受体验、领悟品味……她的语文课堂绽放着独特的魅力。 

  情趣相融的课堂教学换来的是教学上的硕果累累,赵红老师所教的语文成绩非常优秀,多次被评为教学明星。2013年下学期,优秀率77.6%,平均分93.36分;2015年下学期韶山市学力调研考试,她班有7人进入年级前十名,有22人进入年级前五十名;2016至2018年,她任教的班级语文优秀率100%,及格率100%…… 

  我愿意当这最小的官 

  赵红老师教了28年书,就当了27年班主任。班主任事无巨细,繁琐,没有几个老师愿意当班主任,她却微笑地表示:“我愿意当这最小的官。” 

  说起她的班主任工作,学校同事没有一个不翘大拇指的。每接一个班级,赵老师注重营造班级文化,首先和全班同学一起制定班风、班训,和孩子们一起装扮教室,她要让孩子们心中有目标,脚下有行动。走进她所教班级的教室,你会发现教室每一面墙都会说话:“我是小明星”“美画欣赏”“爱心满屋”……每一面墙上贴有学生校园生活照片、美术作品等。拿家长的话来说:教室清新迷人,是孩子们另一个温暖的家。 

  作为一名优秀的班主任,让德育无痕是赵红最大的追求目标。为此,她将德育主题融于生动活泼、丰富多彩的活动中,增强了德育的实效性。每学期,她都根据学校德育目标和班级学生特点制定活动计划,精心组织开展活动。如“环保公司”“绿色梦想”等环保活动,“重走长征路”“寻找家乡先烈”等革命传统教育,“同在蓝天下”“手拉手”等爱心教育活动,让学生在活动中得到教育,受到熏陶,让德育在无痕中渗透,使学生得以健康发展。  

  赵红老师追求育人的每一个细节,积极创新班级管理方式。午睡纪律一直是老师管理班级的老大难问题,赵老师另辟蹊径,她要唤醒学生心灵深处的“自省”意识。用这个方法,老大难问题让赵老师轻轻松松地解决了。 

  因为她班级管理中的优秀表现,她班级中队主题队会《创和谐校园,做轻轻天使》在韶山市德育工作会及全市中小学团队工作会上两次展示,受到了领导和与会老师的一致好评。2009年、2013年、2014年她受聘担任了湖南省三届网络班主任培训的辅导老师和班主任,并被评为优秀辅导老师。 

  27年来,她所带的班级学生活跃,文明有礼,积极进取,气氛和谐,班级凝聚力特别强,班级充满着正能量,班级的各项工作和成绩得到了领导、老师、家长的充分肯定。她多次被评为校级和市级的优秀班主任。 

  我要给学生最温暖的教育 

  “爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。” 赵红老师做到了,她热爱着班上每一个学生,她像慈母一样细心地呵护着他们。“我要给学生最温暖的教育。”28年来,她用行动践行着自己的诺言。 

  郭双成是赵老师教过的一名特殊学生。回忆起赵老师对他的关心,晶莹的泪花就在他的眼睛里闪动。原来,郭双成是留守儿童,父母常年在外打工,平时也忽视了对孩子的心理教育。心中有时极端自卑,有时又狂妄自负。而表现出来的是自闭,不与其他同学接触。烦恼的时候他会拿笔狠狠地戳自己,拿小刀伤害自己。赵老师满是心疼,她把更多的关爱送给了郭双成,没有了文具,赵老师送给他;学习上有困难,耐心讲了一遍又一遍……赵老师真诚的关爱如一把钥匙,打开了他紧锁的心门,笑容又回到了郭双成的脸上。 

  刘星语有轻微智障,赵老师教了她五年,呵护了她5年。每天,赵老师的第一道目光总是关注在星语的身上,照顾她在校生活的点滴,给她收拾书包。有好几次,星语把大便拉到了裤裆里,她忍着腥臭为她换衣服。 

  衡量一个学生,有些老师往往注意的是学生的成绩,而赵红老师不然。“我的眼睛里没有差生!”这是赵老师常说的一句话。一位家长深有感触地说:“赵老师对所有的学生都一视同仁,不论他的家庭贫富,不论家长职位高低,不论学生成绩好坏,不论学生表现优劣,她都全身心地投入。”的确如此,在赵老师的眼中,所有学生都是她的孩子。二十八年来,她不知转化过多少个郭双成,呵护了多少个刘星语。对于她的每一个孩子,她理所当然地要给予最真的关怀,最深的爱护,最浓的情谊。 

  天道酬勤!赵红老师任教的语文成绩名列前茅,多次被评为学校的教学明星;有17篇论文获全国、省、市级奖励;2009年她参与编写了韶山市中小学生勤廉教育读本《花儿朵朵向太阳》,现已由湖南教育出版社出版发行;2015年,她编写了校本教材《我是主席小同乡》高年级版,现已经出版发行,并入选全国德育工作优秀案例;她指导青年教师陈珂、胡煜等赛课荣获全国一等奖…… 

  “丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”赵红老师把平凡的教书育人演绎成了丰富多彩的爱心事业。她,就是那支明亮的蜡烛,燃烧着自己,点亮了学生心中的希望和梦想。(稿源:韶山新闻网 文丽) 


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